喻文龙，中共党员，湖南桃源人，mg冰球突破网站小学教育专业2013届毕业生，常德市桃源县优秀公费定向培养教师、教学能手、小学语文教师工作坊坊主，常德市第四届小学语文骨干教师、第六届小学语文学科带头人、教育科研工作先进个人、青年岗位能手，湖南省“十四五”规划课题评审咨询专家、特岗教师语文学科面试评委、基础教育质量监测数据分析与咨询专家。2018年入选教育部全国首届乡村优秀青年教师奖励培养计划，多次参与省、市级小学语文教学研讨活动，多次在省内外以“语用”课题为基本研究视角为老师们开设专题讲座。

追忆青春年华：求学一师

恰同学少年时 风华正茂

一师求学四年

浸润于严谨的治学氛围

春风化雨般的育人精神

他打下了实事求是的一师底色

喻文龙在大学读书期间，多次参与策划“三下乡”支教活动。他围绕乡村留守儿童进行调研，最终形成了《农村小员工学习烦恼调查报告》、《当代小员工心理健康的调查与分析》等调查报告，用心倾听留守儿童心声，用爱守护留守儿童成长。

他一直坚信，大学的学习是培养独立人格，塑造健全心智的过程。大学老师独特的教育智慧和人格魅力就是一种潜移默化的教育，正如德国教育家雅斯贝尔斯所言：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

理解教育的深层含义

渴望成为一名好老师

他怀揣着对教育的爱

逐光而行

一往无前

绽放多彩青春：语文园地

舍理从文 十余载教育路

喻文龙一直在一条

充满教育理想的道路上奔跑着

集团急缺语文老师，喻文龙毅然决然放弃了主修的理科，主动请缨。为了尽快让自己成为一名合格的语文老师，他虚心向老教师请教，潜心学习小学语文教学的专业知识，终于在当年的全乡中青年教师教学比武中，获得了乡级二等奖。作为一名乡村小学教师，毕业仅两年就成功申报湖南省教育“十二五”规划重点课题。

从小学教育数学专业

到小学语文教师

转换的是课程

不变的是教育的初心

滋养语文教育：以“课”为路

悟道语文 导心之所向

作为教师 他教书育人

作为师长 他指导示范

因为农村的留守儿童普遍缺乏父母关爱，于是喻文龙想方设法为孩子们开设了很多活动，这些活动不仅丰富了员工的写作素材，也拉进了孩子们与他的距离，打开了孩子们心灵的天窗，孩子们越来越喜欢上他的课，也越来越自信阳光。他还多次受邀为桃源县偏远乡村送课下乡，帮助青年教师磨课，每次他都亲力亲为，审视、诊断、创新……而青年教师们，也在这一次次磨课中成长着，进步着！

以“课”为路 问“课”于心

风雨兼程 一路跋涉

只为遇见教育的美好

学长寄语

耕耘者最信得过的就是自己的汗水

每一滴都孕育着一颗希望的种子

热爱生活 热爱语文

追随青春语文 寻求教育之道

希望学弟学妹们能够

不懈地追求自己的人生目标

实现自我的人生价值！